10 Karakteristik pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) yang wajib diketahui oleh guru

Pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) memiliki beberapa karakteristik khusus yang bertujuan untuk mempromosikan pemahaman yang mendalam dan pemecahan masalah yang lebih baik pada siswa.

Berikut adalah karakteristik pembelajaran IPAS:

1. Interdisipliner

Pembelajaran IPAS mencakup materi dari berbagai disiplin ilmu, seperti ilmu pengetahuan alam (IPA) dan ilmu sosial (IPS). Siswa diajarkan untuk mengintegrasikan pengetahuan dari berbagai bidang untuk memahami konsep yang lebih besar.

2. Pembelajaran Berbasis Inkuiri

IPAS menekankan pembelajaran berbasis inkuiri, di mana siswa diajarkan untuk mengajukan pertanyaan, merancang eksperimen atau penelitian, dan mencari jawaban sendiri. Ini membantu siswa mengembangkan keterampilan penelitian dan pemahaman yang lebih mendalam.

3. Pembelajaran Aktif

Pembelajaran IPAS mendorong partisipasi aktif siswa. Mereka sering terlibat dalam eksperimen, proyek, diskusi, dan presentasi. Ini membantu siswa untuk memahami konsep lebih baik daripada hanya menerima informasi secara pasif.

4. Keterampilan Berpikir Kritis

Siswa diajarkan untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan mengevaluasi bukti-bukti. Mereka harus dapat membedakan antara fakta dan opini, serta mengidentifikasi masalah dan mencari solusi.

5. Relevansi Konten

Materi yang diajarkan dalam pembelajaran IPAS sering dikaitkan dengan pengalaman dan kehidupan sehari-hari siswa. Hal ini membantu siswa untuk melihat relevansi dan kegunaan pengetahuan dalam kehidupan mereka.

6. Keterampilan Sosial

Siswa belajar untuk berkolaborasi dengan teman sekelas, berbagi ide, berdiskusi, dan bekerja dalam kelompok. Ini mempromosikan pengembangan keterampilan sosial yang penting.

7. Pengembangan Nilai

Pembelajaran IPAS juga dapat mencakup pengembangan nilai-nilai seperti kerjasama, etika, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan.

8. Penggunaan Teknologi

IPAS sering mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, memungkinkan siswa untuk menggunakan alat digital dan sumber daya online untuk mendukung pemahaman mereka.

9. Eksplorasi Lingkungan

Pembelajaran IPAS dapat melibatkan eksplorasi lingkungan fisik, seperti pergi ke lapangan, museum, atau lokasi sejarah. Ini membantu siswa belajar dari pengalaman nyata.

10. Evaluasi Formatif

Guru sering memberikan umpan balik formatif kepada siswa untuk membantu mereka memahami di mana mereka berada dalam pembelajaran dan bagaimana mereka dapat meningkat.

Pembelajaran IPAS bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang mendalam, keterampilan berpikir kritis, dan minat siswa dalam ilmu pengetahuan alam dan sosial. Karakteristik ini dirancang untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang berarti dan relevan bagi siswa, memungkinkan mereka untuk menjadi pembelajar yang lebih efektif dan mandiri.

Bagikan Artikel ini